Propiciar en los alumnos el dominio de los conocimientos, de los métodos y las técnicas preventivas, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación, ante los problemas de salud propios del ámbito de la especialidad.

• Promover una actuación profesional con sentido crítico ante los problemas clínicos de su competencia, que procure fundamentación científica y respuestas pertinentes ante los interrogantes que estos problemas plantean.
• Estimular en el médico un pensamiento reflexivo y una actitud humanista en sus actividades asistenciales.

• Facilitar la comprensión del proceso salud-enfermedad infanto-juvenil como un fenómeno integral determinado por condiciones individuales, de su entorno familiar, social e histórico.

• Favorecer el análisis de las condiciones sociales e institucionales en las que se realizan la práctica y la educación.

• Orientar la formación de profesionales capaces de integrarse en los equipos de salud, a través de la adquisición de conocimientos y habilidades de la especialidad, para que puedan realizar intervenciones adecuadas en los distintos niveles de complejidad y ámbitos del sistema sanitario.

• Incentivar el trabajo en equipo, la interacción productiva dentro de la especialidad y con el equipo interdisciplinario infanto juvenil de salud mental, formado por psicólogos, musicoterapeutas, psicopedagogos, terapistas ocupacionales y físicos, trabajadores sociales, fonoaudiólogos, nutricionistas, enfermeros, otras especialidades médicas y del área de la
salud, como así articular con integrantes de otros campos epistemológicos.

• Profundizar la formación en el manejo de los aspectos medicolegales inherentes a la práctica clínica, en particular en relación con la atención de niños/as y adolescentes.